为推进高等教育综合改革，深入了解学生学习需求，优化大学英语教学体系，4月21日下午，外语教学部在南苑2号楼402会议室召开 “倾听・对话・改进”为主题的大学英语教学师生面对面座谈会。外语教学部副主任、各教研室负责人、任课教师代表及来自全校不同专业的三十多名学生代表参会，会议由教学部副主任沈军主持。
座谈会上，学生代表围绕现阶段大学英语课程、课时、教材使用等方面展开热烈讨论。部分医工结合类专业学生提出，现有课程语法讲解深度不足，难以满足专业文献阅读需求；而医科类学生则希望增加跨文化交际和学术英语比例，提升语言实际应用能力。对此，大学外语教研室主任许秋红回应：“未来将结合专业特点调整教学内容，例如为工科学生增设学术英语模块，为医科学生开设‘英语+文化’专题选修课。” 约45%的学生建议增加听说训练课时占比，减少传统语法讲授时间。外语教学部副主任沈军透露：“根据《大学英语教学指南》要求，教学部计划2025年秋季学期试点‘2+2’课时模式 ——2课时为理论教学，2课时为听说实践。”学生代表指出现有教材听力资料题偏旧，缺乏科技前沿内容。许秋红主任现场回应：“教学部拟于2025年秋季学期启用新版《新标准大学英语视听说教程：智慧版》，新增‘人工智能’‘全球治理’等单元。”
座谈会最后，教学部向学生发放《大学英语教学满意度调查问卷》，共回收有效问卷27份。本次座谈会是教学部‘教学质量月’的重要环节，我们将梳理问题清单，修订《大学英语教学改革和课程建设方案》，重点推进分层教学精细化、教材内容现代化、评价体系多元化。
此次座谈会搭建了平等对话的平台，既让教师直观了解学生诉求，也让学生参与教学改革决策。外语教学部后续将通过教学督导听课、组织竞赛、国际胜任力课程等形式，持续检验改进成效，推动大学英语教学从 “标准化培养”向“个性化发展”转型。
